記憶力は平均レベルなのに、暗記科目で常に高得点を取っていた中学生の勉強法

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H君の教科書の読み方

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H君の読み方は次のようになります。

1回目

まずは教科書をじっくり読みます。そして、難しいところやわかりにくいところは、繰り返して数回読みます。このようにして一通り読み、内容をおおまかに理解します。そして同時に、何を覚えなければならないか、どれくらい覚えることがあるかを把握します。

2回目

次にまたはじめから読みます。今度は大切な用語を覚える（暗記する）つもりで読みます。読みながら、大切な用語が出てきたら、それを「いま覚える（暗記する）」ために、その用語や用語の前後を何回も読みます。

そして「2回目」の読み方を、3回目、4回目…と繰り返します。

ただ読むだけですから、飽きてしまったり疲れてしまったりすることもあるそうです。そのようなときは、教科書の図や絵を見たり、ページ全体を（文章を読まずに）眺めたりするそうです。

以上がＨ君の読み方です。

H君の勉強法のメリット

H君は、「試験のときは、教科書の文字が頭の中に浮かんで解答することができます」と、話してくれました。

またときには、「この用語は教科書のページの右上に書いてあった」とか「この問題は教科書の左のページに書いてあった」などと思い出すこともあるそうです。

Ｈ君は、頭だけでなく視覚もフルに使って効率よく暗記しているのです。しかも、ただ漠然と読むのではなく、目的をしっかり持ちながら読んでいるので、さらに効率がよくなるのです。

ちなみに、Ｈ君は「記憶力が特に優れた生徒」というわけではなく、ごく普通の生徒でした。社会科や理科のような暗記関係の科目は常に高得点でしたが、ほかの科目は平均レベルだったのです。

Ｈ君の工夫した「ただ読むだけ」の学習方法は、私にとって意外でした。

「読むだけではなかなか覚えることができない」という先入観がありましたが、Ｈ君のように、「今回は内容を把握するつもりで読もう」とか「重要な用語を暗記するつもりで読もう」と目的を持って読むと、暗記するのもそんなに困難ではないようですね。

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